Durant le 1er trimestre, nous avons travaillé sur le quartier. Nous avons réalisé de belles maquettes ou plans de celui-ci.

Ensuite nous avons joué à un jeu qui nous a appris beaucoup de choses : 

1. Nous avons travaillé sur les métiers dans une commune.
2. Monsieur nous a demandé de noter tous les bâtiments que l'on pouvait voir dans une commune
3. Nous avons dû, individuellement, les placer dans l'ordre (du plus important au moins important)
4. Monsieur nous a demandé de mettre des points : le premier bâtiment avait 3 points, le deuxième 2 points et le troisième 1.
5. Nous avons comptabilisé tous ces points-là et nous avons remarqué que pour la classe, le bâtiment le plus important était l'hôpital, ensuite la Police et pour finir l'école.
6. Ensuite, nous avons considéré qu'un point = 1 million (ce qui voulait dire que l'hôpital, qui avait 39 points, valait 39.000.000.
7. Monsieur nous a donné, par groupe de 2 ou 3, la somme de 100 millions afin de créer une commune. Mais dans ce budget, il fallait acheter obligatoirement une maison communale (27 millions). Pour le reste, nous pouvions choisir les bâtiments que nous voulions (sans dépasser la somme de départ).
8. Chaque groupe a ensuite dessiné la commune de ses rêves, en fonction des bâtiments choisis)
9. Cette étape finie, nous avons choisi dans chacun des groupes un bourgmestre.
10. Tous les bourgmestres réunis devaient choisir un "président" des bourgmestres (Aya) , ainsi que 2 adjoints (Najwa et Sami). A 3, ils ont dû dresser une charte (10 lois à respecter) qu'ils ont ensuite présentée aux autres bourgmestre afin de l'accepter ou non.
11. Pour finir, nous avons réaliser une grande ville, en réunissant toutes les communes. Cette étape n'a pas été simple et nous avons fait attention à ne pas mettre l'une à côté de l'autre 2 communes qui avaient les mêmes caractéristiques. Nous avons cherché la meilleure position afin qu'elles se complètent.
12. Ils nous restait un espace vide. Monsieur nous a proposé d'y installer un monument qui serait le symbole de la ville. Nos projets réalisé, nous avons choisi celui de Wassima. C'est une grande sculpture représentant un livre ouvert et sur lequel est inscrit l'Histoire de la ville.

C'était un beau projet !

	Le dessin représentant le projet de sculpture géante : un immense livre ouvert contenant l'histoire de la ville

Et n'oubliez pas ceci :

"Ce qui compte à Noël, ce n'est pas de décorer le sapin, mais c'est d'être réunis..."

(Kevin Bright)

 

Les photos

 Les élèves de Madame Sophie (4ème primaire) ont raconté de belles histoires aux enfants de 3ème maternelle.

photos

"Nous avons raconté des histoires de Saint-Nicolas". (Anes)

 "Les enfants de 3ème maternelles ont bien aimé". (Benitho)

"Je voudrais bien refaire l'activité avec eux. C'était chouette". (Ali Arida)

Nous leur avons aussi appris 2 chansons sur le Grand Saint : "Le Grand Saint-Nicolas" et une variante de la comptine "Au clair de la Lune"

Voici les Les élèves de Sainte-Ursule rencontrent le Grand Saint-Nicolas.

Les photos des P1-P2  Les photos de P4